Сообщения

Сообщения за январь, 2021

ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ТЕМЕ: "ВОЛШЕБНЫЕ БУТЫЛОЧКИ"

Изображение
  Познавательно исследовательская деятельность. « Волшебные бутылочки» Темп современной жизни приводит к усилению раздражительности, что свидетельствует об эмоциональной неустойчивости личности. Все это негативное влияние в первую очередь отражается на детях! Поэтому особое значение приобретает проблема сохранения психологического здоровья детей дошкольного возраста, формирование их эмоционального благополучия.   Пособие «Волшебные бутылочки» помогают детям успокоиться, пробудить фантазию и наполнить сердце радостью. Широкое использование разнообразных материалов и оборудования для психологической разгрузки детей способствует своевременному социальному развитию и формированию эмоциональной грамотности детей дошкольного возраста.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПО ТЕМЕ: "ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

Изображение
  Развитие речи. «Зимние забавы» С каждым днем все холоднее, греет солнце все слабее всюду снег, как бахрома, значит,   к нам пришла ЗИМА!          Дети расширяют свои знания – согласно времени года!          Знакомимся с зимними приметами, стихами, загадками, учимся составлять рассказ по сюжетной картинке «Зимние забавы» расширяя и активизируя словарный запас.

КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ТЕМЕ: "ЧАСТИ СУТОК"

Изображение
  Коммуникативная деятельность. «Части суток»          При обучении детей распознаванию частей суток достаточно ограничиться соотнесением правильного обозначения каждой из частей суток (утро, день, вечер, ночь) с соответствующим промежутком времени и научить определять этот промежуток по характерной для него деятельности и внешним признакам. Утро – дети просыпаются, чистят зубы, идут в детский сад. День – дети гуляют, обедают, ложатся спать в детском саду. Вечер – детей забирают домой из детского сада. Ночь – на улице темнеет, дети и взрослые ложатся спать.          Обучая детей надо насыщать части суток конкретными существенными признаками детской деятельности, называя соответствующее время.