Шашки

 

          Игра шашки – это в одно время и спорт, и досуг, и творчество. Она, как

известно, связывает все возрастные категории.

         Первые шаги маленьких шашистов к творчеству скрываются, возможно, в

шашечной борьбе.

        Шашки – незаменимый «тренажер» для тех, кто желает поумнеть и

научиться мыслить логически. Эта игра развивает у детей смекалку и

сообразительность, умение планировать очередной ход, воспитывает

усидчивость и пространственное воображение.

        Мне очень хотелось помочь детям овладеть основами шашечной игры,

завлечь красотой комбинационных приемов. Расширить кругозор

относительно истории развития шашек, правил игры, а также специальной

психологической подготовки.

         Опыт работы с детьми свидетельствует, что шашки благотворно влияют на

их развитие, расширяют интересы ребят. Укрепляют и развивают лучшие

качества характера. Эта игра помогает установить уважительные

отношения со сверстниками, именно в игре дети учатся действовать в

соответствие  с правилами, сопереживать друг другу, достойно выигрывать и

проигрывать с достоинством.

          Для того чтобы начать занятия необходимо было создать материальную

базу. С помощью родителей в группе  приобрели шашечные доски и организовала уголок для игры в шашки. Родители с удовольствием помогают детям освоить игру в шашки.

 

Тревожный ребенок и как ему помочь

 Вопрос о причинах возникновения тревожности  остается открыты.  Одной из причин ее возникновения считают нарушения детско-родительских отношений (недостаток внимания со стороны родителей, проявления нелюбви к ребенку, формирование у него беззащитности, безнадежности и отсутствие опоры в близком окружении).

 Повышению тревожности у детей могут способствовать:

• Неудовлетворенность родителей своей работой, материальным положением и жилищными условиями. Тревога родителей часто передается детям.
• Конфликтность самооценки — высокие притязания и сильная неуверенность в себе. Такой конфликт порождает у ребенка чувство постоянной неудовлетворенности, неустойчивости и напряженности. Это приводит к перегрузкам и перенапряжению, которые ведут за собой нарушения внимания, снижение работоспособности, повышенную утомляемость.
• Неадекватные требования к ребенку со стороны значимых взрослых: завышенные требования, противоречивые требования, негативные требования, которые могут унизить или поставить ребенка в зависимое положение.
• Неблагополучная обстановка в семье — конфликты родителей, развод, смерть близкого человека.

Рекомендации родителям, для профилактики тревожности у детей.

• Общаясь с ребёнком, обращайтесь к нему по имени, не подрывайте авторитет других значимых для него людей (педагогов, родственников, друзей).  
• Избегайте сравнения с другими детьми, сравнивать только с собственными успехами и неудачами ребенка. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок, секцию, студию по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным. Включение ребенка в любую новую игру должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником. Можно определить ребенка  в секцию или кружок, где дети немного младше, создать изначально ситуацию успеха. Конечно не сообщая об этом ребенку.
• Избегайте состязаний и каких-либо видов робот, учитывающих скорость.
• Способствуйте повышению самооценки ребенка. Хвалите ребенка, гордитесь им, рассказывайте и показывайте его достижения.
• Не замечайте ошибки, неудачи. Даже в плохо сделанной работе можно найти что-то достойное похвалы.
• Старайтесь делать как можно меньше публичных замечаний ребенку.
• Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Учитывайте возможности ребенка, не требуйте от него того, что он не может выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
• Приободряйте во всех начинаниях, и хвалить даже за незначительные самостоятельные поступки.
• Большое значение имеет оценка, она всегда должна быть положительной, создавайте ситуацию успеха.
• Необходимо отказаться от таких слов, которые унижают достоинство ребенка, даже если взрослые очень раздосадованы и сердиты.
• Нельзя угрожать ребенку различного рода наказаниями.
• Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребёнку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.
• Доверяйте ребёнку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.
• Ласковые прикосновения родителей помогут тревожному ребенку обрести чувство уверенности и доверия к миру.
• Родители должны быть единодушны и последовательны, поощряя и наказывая ребенка.

Если Вы не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.

 Воспитатель: Хильченко Светлана Николаевна

 

«Единый день световозвращателя»

В соответствии с письмом Межмуниципального отдела Министерства внутренних дел РФ «Ирбитский» от 19.08.2024 о проведении ПМ «Внимание – дети!» 13 сентября в нашем детском саду прошел "Единый день световозвращателя".
Фликер - что это такое? Фликер - это светоотражатель, который делает нас заметнее в темное время суток. Фликеры крепятся на одежду, рюкзаки, на коляски и велосипеды так, чтобы свет фар от машин попадал прямо на них и беспрепятственно.
Сегодня в старшей группе «Непоседы» прошла беседа "Фликер - наш надёжный спутник в пути», Игра « Жду, стою, иду», экскурсия к светофору, на перекресток с пешеходным переходом,   по улицам родного  города.
Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в дневное и в  тёмное время суток.
В игровой форме дети повторили дорожные знаки, закрепили сигналы светофора , познакомились с фликером и световозвращающимися элементами и их значением. В конце беседы дети  получили в подарок фликеры и каждому наклеили их  на верхнюю одежду,  чтобы стать более заметным.
А чтобы напомнить родителям о важности наличия на одежде световозвращающих  элементов для них были подготовлены памятки и буклеты "Безопасность на дороге. Внимание! Фликер! ".

 

День знаний в библиотеке.

В рамках празднования Дня знаний социальные партнеры  библиотеки семейного чтения, Иванова Валентина Павловна и Гиззатова Лариса Рудольфовна провели для детей старшей группы «Непоседы» МАДОУ «Детский сад № 6» комплексное мероприятие «Встречаем вместе школьный год».

Валентина Павловна, познакомила ребят с историей возникновения Дня знаний, а Лариса Рудольфовна подготовила и провела увлекательную презентацию с  литературно-интеллектуальными  играми «Вспомни слова», «Здравствуй, школа!». В конкурсах: «Весёлые вопросики», «Торопись, да не ошибись», «Что лежит в твоём портфеле?» детям было очень интересно, они проверили свои знания, эрудицию, проявили смекалку и находчивость.

Встречу дополнил просмотр мультфильма «Остров ошибок», книжная  выставка «Мир знаний открывает книга», на которой были представлены весёлые стихи, рассказы и сказки современных детских писателей об увлекательной школьной жизни, а также книги-помощники познавать окружающий мир - энциклопедии.

Воспитатель: Светлана Николаевна Хильченко.